Educación
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Aproximadamente mil aspirantes a las carreras de Comunicación Social, Trabajo Social, Antropología y Sociología de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) rindieron el examen final del curso prefacultativo, el pasado domingo.
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Los profesores de las escuelas superiores de formación de maestros y centros de educación especial de Cochabamba, Chuquisaca y Tarija fueron capacitados en las estrategias de planificación y desarrollo para trabajar con los estudiantes especiales.
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El 77 por ciento; es decir, siete de cada 10 habitantes de las ciudades saben que no se debe botar la basura en las calles, pero siguen haciéndolo, según el estudio del Medio Ambiente y Sociedad, realizada por investigadores de la Carrera de Sociología, de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA).
Género
En América Latina y el Caribe existen tres millones de niños y niñas que no tienen acceso a la educación primaria, y casi 40 millones de adolescentes son analfabetos, informó el coordinador general de la Federación Internacional de Fe y Alegría, Ignacio Suñol.
Género
Al menos 120 representantes de América Latina, Caribe, África y España se van concentrando para la inauguración del “XLIII Congreso de la Federación Internacional de Fe y Alegría” donde analizarán la educación inclusiva, del 6 al 9 de noviembre, en Cochabamba.
Género
La educación inclusiva no sólo significa mejorar la cobertura de la educación en términos cuantitativos, implica crear condiciones para que niños y jóvenes asistan en igualdad de condiciones a la escuela, con buena alimentación por ejemplo, según la evaluación que hizo Miguel Molina, representante de Honduras en el Congreso de la Federación Internacional de Fe y Alegría que se llevará a cabo a partir del próximo martes en la ciudad de Cochabamba.
Regional
Arminda Sánchez, oficial Mayor de Desarrollo Humano de la Alcaldía del Cercado de Cochabamba, informó que este próximo lunes se inaugurará la Primera Cumbre de Educación del departamento.
Género
Uno de cada doce jóvenes de América Latina y el Caribe no ha terminado la escuela primaria y carece de competencias para encontrar trabajo, advierte el Informe de Seguimiento a la Educación para Todos, publicado hoy por la UNESCO.
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El 70 por ciento, es decir siete de cada 10, egresados de los centros de educación alternativa prefieren emprender negocios propios y el resto trabaja en empresas o negocios particulares.
Género
El encuentro de 100 directores de las unidades educativas de Fe y Alegría, en Viacha, La Paz, concluyó que la experiencia institucional del Currículo Alternativo Participativo Intercultural y Bilingüe (CAPIB) no contradice a la Ley 070.